家长朋友们一定很想了解，孩子的性格养成，究竟与家长的哪些做法有关，就让我们从《皮特猫》这套书开始讲吧：
亲子共读的时光是濡润孩子心灵的安定剂
《大学》中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。
意思是说，能够安静下来就是获得智慧的开始。带养孩子也需要有张有弛，动静结合，不仅要充分地运动使得身体更加灵活，还要陪伴孩子坐下来读书，养成阅读的好习惯。
亲子共读的时光中，不仅仅给到孩子家长陪伴的安全感、情感支持，书籍还给到孩子心灵以濡润。
我们之所以挑选《皮特猫》进行推荐，是因为这套书内容积极、图片大且色彩丰富、字大且少，非常适合3-6岁的孩子与家长共读。相信孩子能够获得颜色的知识，也能学习到皮特猫的好性格。
接纳并适应这个世界，起源于悦纳自己
在《我爱我的脏鞋子》中，我们看到皮特猫那么爱它的白色鞋子，却踩到了草莓、蓝莓、烂泥以及一盆水的时候。家长朋友们，假如皮特猫是你的孩子，你有没有很生气指责他？你有没有很担心他会崩溃？
然而皮特猫却开心地唱着各种颜色鞋子的歌曲一路走下去了，是的，皮特猫爱它的白鞋子，也爱它的红鞋子，爱它的蓝鞋子，爱它的棕色鞋子，甚至湿鞋子。
我们吃惊地看到：这件事情在皮特猫那里没有什么重要，重要的是它是爱自己的鞋子的，无论鞋子变成了什么样的颜色。
所以，我们的家长朋友们，当孩子“闯祸”，当孩子“搞砸”了什么，这些定义其实都是家长赋义的。事情的结果在孩子的眼里究竟是什么样？我们有没有观察并跟随着孩子的感受去反馈他们呢？
孩子们天生有着接纳的能力，就看家长如何引导。向着悦纳自己的方向引导，孩子就会开朗，容易适应社会。
失败不重要，努力做最好的自己，同样是快乐的
在《今天有场大球赛》里，我们看到皮特猫两次击球不中、三振出局、拿到四个坏球、触杀出局，连续的挫败下来，皮特猫都没有难过，因为它知道，自己尽力了。
家长朋友们经常会看到孩子being的结果，拿到什么样的成绩，却忽略了孩子们doing的过程。而以being为目标的教育，孩子不仅只是为了家长在学习，而且无法享受过程中的好感觉，甚至有一点挫败就会扛不住。
当我们能够以doing为孩子的成长目标，关注孩子的成长过程中做出了哪些努力，他们和自己相比有什么样的进步，那么成长过程，这一路走来的风景独好，是孩子和家长都能够欣赏到的。
《皮特猫》系列有认知的内容，有抗挫力的内容，有助人为乐的内容，有分享和爱上学校的内容，对于学龄前儿童来说，具有实用阅读价值。
